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王旭:让宪法成为我们的信仰

来源:新闻中心 作者:管望 编辑:孙江波 时间:2016-12-15

  人大附中官网(www.rdfz.cn)讯(记者 管望)2016年12月6日,中国人民大学法学院党委副书记阎芳老师和副教授王旭老师来到人大附中开展宪法日活动,王旭老师做了一场非常精彩的宪法讲座。报告由校长助理孙江波博士主持。 

  在讲座之前,人大附中联合学校总校副书记王晓楠老师与受邀嘉宾会面,感谢大学来中学传经送宝。 

  人大附中高二部分学生和人大附中纵横社、演讲社、学生记者团、模拟政协、模拟联合国的社团同学参加了讲座。 

用案例讲故事 

  王旭老师首先从案例开始,给大家娓娓道来。他用四个案例分别讲述了国家、家庭、孩子和学校四个方面,用首都迁都的案例讲述宪法对首都地位的守护;用家庭二孩政策的出台讲述宪法对生育政策的规定;用同性婚姻的纠纷讲述宪法对婚姻本质的规定;用学校给学生带绿领巾的做法讲述宪法对人格尊严的捍卫。 

  讲述故事显示了一个短平快的思想旅游的过程,复杂而枯燥的法条就化身为同学身边就可以看到的、听到的类似的具体案例。 

宪法是神圣、权威、不可侵犯的 

  接着他谈到宪法的神圣、权威、不可侵犯。他说,热爱宪法和尊重宪法是现代公民的感情。如果宪法不被尊重,政府可能就会很嚣张。而尊重宪法,有利于形成秩序安定,社会和谐的局面。 

  他以美国总统奥巴马在总统宣誓时,由美国最高法院的首席大法官领誓,因为很紧张,把宪法读错,引发舆论危机的例子,谈如何维护宪法的权威。 

  讲座过程之中,就穿插着同学的提问,从而使讲座呈现出更多的交互的特点,引发大家的兴趣。针对人大附中纵横社社长、高二宋子玉同学提出的“如何修宪?”问题, 他从杭州宪法博物馆讲到了宪法的渊源以及修宪的具体规定。 

  针对“宪法是怎么制定的?”的问题,他谈到,“四个月闭门,17人的制宪班子”。他说,1982年宪法是保障人格尊严的宪法。文革十年践踏尊严的事情太多了,宪法的制定是在十年浩劫,劫后余生之后痛定思痛的结果。 

人格尊严的体现是最核心的 

  他说,宪法的第二章,从33条到56条就是权利清单。针对权利如何实现的问题,他说,当下宪法的尊重和保障还不完全,权利的成熟有一个漫长的过程。但是应该看到,进步是一个过程。从17世纪到20世纪50年代,英国用了300年才走完这一段路。 

  接着他转到“自己的争取”的角度,每个人的尊重是宪法实施的重要前提,而尊重是需要以了解和熟知为前提的。 

  针对同学的问题“宪法是前人制定的,怎么管现在?”,他用刻舟求剑的寓言做出了积极解释。 

  王旭副教授的宪法讲座从“国”到“家”到“人”,用案例体现了一种层次分明的美感。同时,“他山之石,可以攻玉”,用国外的宪法案例作为例证,讲述了宪法实现的历史过程。最后他呼吁同学们“用自己的行动守护自己的权利”,你是自己的救世主。 

九大问题流转,不经意间构成了一个非常棒的逻辑链条! 

  这次的讲座不仅是教授传授,更是师生交流。同学提问,问题流转,不经意间构成了一个非常棒的逻辑链条! 

  1、如何修宪?(法律规定的严格程序) 

  2、宪法是怎么制定的?(四个月闭门,17人的制宪班子) 

  3、宪法的核心是什么?(人格尊严的体现是最核心的。《宪法》第二章是权利清单。) 

  4、宪法模糊怎么办?(有宪法解释。) 

  5、具体权利清单和义务条目有哪些?(从案例入手讲述。) 

  6、宪法是前人制定的,怎么管现在?(问题合理,因为生活是发展的。所以才有修宪。) 

  7、如何实施?(落地是一个过程) 

  8、如何理解宪法?(为了解决宪法看不懂的问题,制定时由顶尖的语言学家把关,但是仍然存在时代的隔膜等情形。) 

  9、谁保护保护者?(宪法的守护者是全国人大及其常委会。) 

人大附中愿为普及宪法做更多的贡献 

  最后,人大附中校长助理孙江波博士强调,培养宪法意识非常重要。人大附中学校领导翟小宁、周建华、王海玲、王晓楠等都充分肯定了宪法日活动的意义和重要性。对中学生来说,学习宪法的一个方法就是从规则意识的培养入手。基础教育应该为普及宪法做出更多的贡献。西方国家对宪法意识的培养都是从小抓起,这是现代国家应该重视的方面,我们应该迎头赶上。我们应该立足本国的优秀传统文化,同时强化国际的视野和现代责任。